疫情当前，沙洋教育局坚持一手抓疫情防控，一手抓网上教学，着力破解网上教学怎么学、怎么教、怎么督的问题，有效地推进了“停课不停学”工作。

一、精准施策，着力破解怎么学的问题

一是打造1+1学习平台。教师根据学生终端学习条件因人施策，选定相对固定的网络平台（如QQ、微信、钉钉等）开展网上教学，或是推荐一批优秀电视教学资源，供学生自主学习，为每一名学生打通学习通道。

二是精选1+N学习内容。“1”是指文化课程学习，“N”是指视力保护、体育锻炼、心理健康教育、德育教育。坚持“五育并举”的育人常态，精选教学资源，引导学生处理好在线学习与视力保护、文化学习与身体锻炼之间的关系，促进学生身心健康发展。

三是强化1+2学习保障。“1”是指教师学习保障，“2”是指学生和家长学习保障。以县教育局《在家学习规范》《学生居家学习日评细则》为指导，注重加强家校联系，鼓励家长做好学生学习生活的引导员、监督员，形成齐抓共管的工作合力。

二、精心施教，着力破解怎么教的问题？

一是统一教学进度。成立教育教学专班，及时出台教学指导性文件，乡镇小学以镇为单位实行学区教学，统一搭建学习平台、统一建立指导团队、统一规定学习内容、统一安排学习进度，城区学校和乡镇初中一校一策，各级学校始终做到一个步调。

二是开展操作培训。教师信息化应用水平是网络教学实施的关键，县教研室和电教馆组织专业团队，通过线上集中辅导、专题培训等形式，化解教师网上教学平台使用的难点。

三是组织集体教研。县教育局高度重视“停课不停学”工作，先后召开8次专题视频会议，进行教学研究、指导和推进。注重示范引领，每周精选一个主题在线展示，实验小学网上集体备课、实验初中的物理网上教研等，共吸引4800多人次观摩，收到了良好的效果。

三、精细施措，着力破解怎么督的问题

县局加强顶层设计。教育局下发《学校、班主任、教师任务清单》《网上教学十条禁令》《防疫一线医护人员子女关爱通知》等，以文件形式规范学校、教师教学行为，指导做好特殊群体关爱工作。同时，不定期开展电话抽查和线上问卷调查，及时进行统计研究，作为工作部署的重要依据。

镇校开展“三进”“三访”。教育教学专班成员、教研员、总支干部、学校干部共404人，全部下沉教学一线，进学习平台、进教研组群（备课组）、进班级学生群，指导和监管网络教学活动。通过电话抽访学生、家长、教师共5290人，全方位了解教师施学、学生家学、家长助学情况。

班级强化教学评价。实行班主任点名登记制度、学习小组长提醒制，及时督促学生按时学习，防止学生开小差。制定《学生居家学习日评细则》，将学生课堂表现作为评价的重要指标，与开学评先进、初中生综合素质评价挂钩。极大提高了学生居家学习的积极性、主动性和自律性。