我真正叩开阅读的大门，是在高中。《蒙田随笔》让我开始思考一些概念的本质，比如勇气，死亡。我在他的指引下对这些概念做出自己的思辨，获得了以前从未有过的阅读体验。接着是周国平的几本哲思散文，其中对我影响最深的是《尼采—在世纪的转折点上》，这本书是在看尼采著作前的一本绝佳的入门书，里面对尼采的超人哲学、酒神精神都给出了详尽的介绍，独到的见解，闪耀着作者年轻时的热情和智慧的光芒。在这种光芒的照耀下，我曾经狂热的买了几本尼采的著作，雄心勃勃地准备向人类思想的浩荡大海开进。可惜水平有限，没读出个所以然来。
高中阅读最让我印象深刻的，是史铁生的《务虚笔记》。我至今还记得书的开头：两个可能永远也不会知道自己被写进一本书的小孩，一位坐在公园长椅上就着路灯读书的老人。书中探讨了许多问题，但我感受最强烈的是它对于人类命运交织与重叠的体现，它让你感到命运的宏大，个体的渺小。所以严格地讲，史铁生是第一位我看过他的一篇作品，就想搜寻他所有作品的作家。
这三位作家的作品是我阅读经历的一个转折点，从此以后，我开始带着自己的思考来阅读。其实在这之前，我也读过许多作品，《三国演义》《水浒传》《大卫·科波菲尔》《鲁滨逊漂流记》等等，但吸引我的只是里面扣人心弦的故事情节，我得到的，也只是一个个有趣的故事而已。现在，我觉得阅读不应该只得到一个故事，还应该包括作品的行文思路、写作风格、主题思想……地域的生活特质，时代的风云变化以及作者的人生体验等等。一部作品能够给我们的实在是太多了，我们应该在阅读中获得比一个单纯的故事更丰富更有意义的东西。
向阅读之路更深处行进，是读黑塞之后。看完《荒原狼》，我又有了新的阅读体会。里面描绘的人性和狼性的冲突---其实也就是人的社会性与孤独性的冲突---引起了我的强烈共鸣，我甚至认为这是人类永恒的悲剧。通过这本书，我接受了人从本质上都是孤独的这一事实，并不再为之苦恼，从而更加积极面对以后的人生。书中主人公的自我剖析，让我意识到，认识自我原来是这么艰辛的一件事情。人的自我是很复杂的，它有一些固定不变的东西，又有一些在不断改变的东西。完全认识自我几乎是一件不可能的事，但聆听自己内心的声音，做自己心中认为正确的事，却是我们可以尽力去做的。随后我又看了黑塞的《悉达多》《玻璃球游戏》。黑塞的作品总是在思索人的精神世界，人的灵魂成长与物质世界的冲突等等。阅读对我来说成了更个人化的一件事，通过阅读与作者沟通，来构建自己的精神世界。黑塞是第二位我想看完他所有作品的作家，我认为在阅读的路上，一位读者应该找到几位想去读完他所有著作的作家。这样的作家是在灵魂上和你有一定契合度的，亦师亦友，常读常新。
高中的阅读一开始是为了写考场作文这一功利的目标，后来阅读逐渐变成了一种兴趣。阅读当然不只是读而已，更多的应该伴随着体验和思考。阅读本身其实就是一种学习，只是不同的书获得的知识不一样。知识之间是没有多大可比性的，你不能说两个数学公式就比一段优美的描写重要。所以读书可以有自己偏爱的一类书，但其他类型的文字也要略有涉猎。我偏爱读哲思类的书，有时也会读历史和科幻，比如《罗马人的故事》《三体》。我觉得阅读能让我们去思考学习和生活的意义，从而怀着更大的热情去学习和生活。还有很重要的一点，阅读能培养我们看待世界的独特视角，以自己的角度去看事物和世界是一项很重要的能力，你对这个世界有自己独特的感受和理解，并能用自己的语言去诠释它，这样你才算有一颗独立的心灵。不然，你的头脑只是别人思想的跑马场。
说到读书时间，我一般不会刻意安排。我觉得只要想读书，任何时间都是对的时间。可以迎着朝阳，可以对着落日，可以在深夜人静之刻，也可以在晨光熹微之时。春夏秋冬，四时皆宜。古人不是利用“三余”读书吗？我以为不同的时段有不同的心境，有不同的收获，只要环境比较安静，阅读时间在半个小时以上就行。至于读书方法，摘抄和写随感。摘抄不一定非要有哲理的句子，有文采的句子，可以是一种你欣赏的表达方式，甚至可以只是一个用得好的词。记随感是用文字去抓住心灵上的火花，抓住转瞬即逝的灵感。隔一段时日再看这些文字，也会有新的体悟，新的触动。
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