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中国式家长的四大“集体焦虑症”，还有救吗？

中国式家长的“集体焦虑”，暴露了教育的四大真相

经常听见有人说，中国的家长是世界上最焦虑的家长。这话或许有些绝对了，但对于子女的教育，中国的家长的确绕不开“焦虑”这关。担心孩子学不好，担心孩子考不上好的大学，担心孩子找不到好工作，我们的家长很焦虑。

笔者也观察思考了关于中国式家长的焦虑问题，发现中国的家长大致有四大集体焦虑症，而这也恰恰对应了我们目前教育发展的四大真相。

 1.

 第一个集体焦虑症：家长对教育的焦虑，本质上其实是对时代的焦虑。

 很多人认为，家长对教育的焦虑，是教育本身所带来的问题。我们的教育发展确实存在问题，这点我不否认，但家长对教育的焦虑，也许是对时代的焦虑。

 当下的家长群体大多数都是70后、80后，这一代人有什么特点呢？他们曾经经历过一个“创伤”的年代，他们的成长环境不管是物质还是精神相对来说都是比较匮乏的，这一代人是不那么自信的一代人。

 换言之，焦虑的本质是什么，是一直无能为力。他们既寄希望于靠教育改变命运，另一方面又缺乏信心，所以最终表现为一种极度的焦虑。

 当然，对时代的焦虑还有一层意思就是，我们现在这个时代发展太快了，竞争压力太大了，这种压力正在转移到教育上面。

 2.

 第二个集体焦虑症：家长对孩子的焦虑，本质上是对自己的焦虑。

 这一代家长，不少都是靠教育改变了自身的命运，但是这个过程是非常不容易的，他们付出了很多努力，吃过很多苦头，才有了现在得之不易的生活。

 但是，他们也深知，现在的一切并非坚不可摧，他们心里有很深的危机意识，他们害怕自己赶不上这个竞争的时代。

 他们希望，他们的孩子不要像他们以前那样再重来一遍，那样太辛苦了，所以他们希望尽可能地给孩子提供最好的教育条件，希望孩子成为所谓的知识的既得利益者。

 所以，对于自身的这种焦虑，最终也就转移到了对孩子教育的焦虑上去。

 3.

第三个集体焦虑症：对中西文化对比的焦虑，本质上是对文化不自信的焦虑。

 “外国的月亮圆”，在教育这件事上，大多数家长也是这么以为的。一谈到西方的教育，就会感慨人家的素质教育多么多么好，人才培养模式多么多么合理，咱们自己的应试教育多么多么差。一有机会，很多家长就喜欢把孩子往国外送。

 事实上，笔者同意西方的一些教育模式和理念确实值得我们学习，但不见得，咱们自己的教育模式和教育水平就一无是。

 我国的基础教育水平在国际上还是处于顶尖水平的，西方的一些国家比如应该就在学习我们的基础教育方式。

 学习西方先进的教育理念和素质教育模式，这没错，但也千万别妄自菲薄，觉得咱们自己的教育哪哪都不行。东方教育和西方教育，并没有绝对的谁好与谁坏。

 4.

第四个集体焦虑症：对教育公平的焦虑，本质上是对阶层固化的焦虑。

 不知道大家发现没，近年来我们的教育系统一进行改革，总会引起很大的争议，而争议的焦点往往集中在教育的公平问题上。比如说试点高考综合评价录取制度，大家就在担心这样下去穷人的孩子上名校是不是变得越来越难。

 我们一方面吐槽高考指挥棒“一考定终身”不合理，一方面又相信高考是目前的环境下最公平的一种人才选拔方式了。

 对教育公平的焦虑，实际上是对阶层固化的焦虑。老实说，我们的社会依然存在着阶层之间流动的可能性，只不过这种可能性正在变得越来越小，而教育正是这越来越小的可能性。

 人们对教育公平焦虑，正是因为害怕失去这最后的一点可能性。

 5.

 但是，焦虑并不一定意味着就是坏事。有焦虑，就有质疑和反思，而质疑和反思，终将带来教育的发展和进步。