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音乐综合课《黄河大合唱》教学设计
发布者:陈静发布时间:2019-11-22 08:50:47阅读(397) 评论(0) 举报
课题名称:人民音乐出版社七年级音乐第十四册第一单元 难忘岁月 学唱歌曲《保卫黄河》
教材分析:《黄河大合唱》创作于1939年3月抗日战争时期,由光未然作词,冼星海作曲。《保卫黄河》是第七乐章,作品描绘了中国人民英勇抗日的历史,反映了中国人民不畏强暴、坚强不屈的民族精神,展现了抗战必胜的前景。歌曲开始的齐唱部分,以跃动的、生机勃勃的音调,激昂的战斗情绪,生动地表现了游击健儿前仆后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国奔赴战场的壮丽情景。接着的二部、三部轮唱,此起彼伏、声势浩大、气势磅礴。在轮唱中加进“龙格龙格”的衬词,使音乐富有变化、妙趣横生,更加紧张热烈,表现了革命的武装力量在斗争中逐渐发展壮大,凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。
授课年级:七年级
教学课时:一课时
教学课型:音乐综合课
教学目标:
1、能情绪饱满、铿锵有力的齐唱、二部轮唱歌曲,了解歌曲创作背景、时代背景。
2、感受体验歌曲音乐内容、音乐情绪、音乐风格,充满战斗力号召力的音乐作用,积极参与课堂音乐创作实践活动。
3、引导学生了解中国人民英勇抗战的爱国热情,激发学生民族自信心、自豪感和强烈的爱国热情。对学生进行爱国主义教育。
教学重难点:
重点:切分节奏、附点节奏、强拍休止符等演唱难点。
难点:二部轮唱,音乐实践创作活动。
教学准备:多媒体课件、钢琴、打击乐器(军鼓、双响筒、响板、铃鼓、碰铃、三角铁)
教学方法:听唱法、模唱法、实践法
教学过程:
一、视频导入 创设情境
(一)播放视频
1、播放《黄河颂》音乐课件,呈现黄河威严壮丽的背景画面,教师简述日本侵华历史,课件展示,日本侵略中国的悲惨画面,创设意境,激起学生热爱祖国的热情。
2、教师提问:你听到、看到、想到了什么?
学生回答:看到了威严壮观、气势磅礴的黄河;听到了汹涌澎湃、奔流不息的声音;想到了中华民族苦难的历史,作为中国人要有民族自信心、自豪感,要热爱祖国。不忘国耻,为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
3、教师提问:大家还了解哪些关于黄河的知识呢?
学生回答:黄河是我国的第二大河,全长5464公里。
学生回答:黄河千折百弯像一条巨龙,成为古老中国的象征。
学生回答:黄河中下游有水草丰美的天然牧场,一望无垠的肥沃土壤,粗旷雄浑的黄土高原,历史悠久的文明古都。因此,人们把黄河喻为中华文明的摇篮,称它为母亲河。
教师:今天我们一起来学习抗日战争时期的歌曲《保卫黄河》。
多媒体课件出示课题 音乐综合课《保卫黄河》
(二)作品介绍
《黄河大合唱》创作于1939年3月抗日战争时期,由光未然作词,冼星海作曲。《保卫黄河》是第七乐章,作品描绘了中国人民英勇抗日的历史,反映了中国人民不畏强暴、坚强不屈的民族精神,展现了抗战必胜的前景。(多媒体课件展示)
二、歌曲学唱、感受音乐
(一)歌曲欣赏 思考理解
1、播放歌曲《保卫黄河》课件,初步感受音乐。同时思考两个问题:①歌曲分几部分?歌曲的情绪是什么?②歌曲的主题思想是什么?(播放多媒体视频)
生:歌曲分四部分,第一部分是齐唱,第二部分是轮唱,第三部分是三部轮唱,第四部分是齐唱。歌曲的情绪:高昂、热烈、激情、振奋。
生:歌曲的主题描述了中国人民英勇抗日的历史,反映了中国人民不畏强暴、坚强不屈的民族精神,展现了抗战必胜的前景。
2、快板伴奏 朗读歌词 (多媒体课件展示)
师:我们一起来朗读歌词。(方式:师边打快板边领读歌词)
①师引导,生读歌词(乐器快板)
②师引导,生拍手读歌词(师快板打节奏)
(二)感受音乐 体验风格
1、齐唱学习
①师:我们复听歌曲,再次感受音乐。思考:歌曲的风格特点是什么?你从音乐中感受到了什么?可以边欣赏边打拍子,也可以模唱哼唱歌曲。(播放多媒体视频)
生:歌曲风格特点,情绪饱满、铿锵有力
生:感受到了作者的爱国热情、抗日健儿英勇豪迈、团结抗日的英雄形象。
②师:我们一起来学唱。师播放演唱视频,生模唱齐唱部分。(课件出示歌谱)
③师弹曲谱,生跟琴哼唱谱;师弹曲谱,生跟琴哼旋律,边唱边打拍子。
④重点突破:切分节奏、附点节奏、强拍休止符等演唱难点,采用分小节教唱。
⑤师弹奏,生完整演唱歌曲齐唱部分,边唱边打拍子。
⑥歌曲分析处理,师:齐唱在歌曲中起到什么作用?
生:激励人前进、树立坚强的决心、英雄气概、同心协力、一起抗战的作用。
⑦播放齐唱视频,合音乐有感情地演唱歌曲。
师小结:齐唱是合唱的一种形式,多人同时演唱一个旋律、一个声部。这部分音乐奋进激昂,反映了全国军民齐心协力共同抗击侵略的英勇形象。
2、轮唱学习
①播放演唱视频,欣赏二部轮唱,初步感受。
②师讲述轮唱知识。轮唱是合唱中的一种形式,是由两个或者两个以上的声部,分不同的先后顺序,演唱同一段旋律,这种演唱形式称为轮唱。(课件出示轮唱知识)
③师指挥,分声部反复练习二部轮唱。
④师提问:轮唱在歌曲中起到什么作用?
生交流回答: 一浪推一浪,前赴后继。
⑤师弹奏,生指挥,反复练习二部轮唱。
⑥播放轮唱视频,练习二部轮唱
师小结:轮唱这部分音乐似此起彼伏的黄河波浪,汹涌澎湃,反映了抗日浪潮此起彼伏前仆后继的英雄壮举。随着合唱队员的不断加入,声音不断的加强表现了抗日的力量从小变大,由弱到强,由广大的中国军民建立起的抗日力量逐渐壮大。
⑦播放音乐从间奏到结尾视频,感受音乐。
⑧播放音乐视频,再听《保卫黄河》全曲,生跟唱歌曲,加深学生对合唱中齐唱、轮唱的理解,体会抗日军民誓死保卫黄河,保卫家乡,保卫华北,保卫全中国。
师小结:间奏与齐唱,随着速度的加快,力度的加强,乐队的整齐演奏,以及音调升高等音乐手段的运用,表现了全国人民万众一心,民兵、游击队等抗日军队最终汇聚成一股强大的不可战胜的革命力量,彻底消灭日本侵略者。
三、实践创作 拓展延伸
1、乐器伴奏
教师弹奏,学生指挥,演唱歌曲。部分学生用打击乐为歌曲伴奏。
2、分组竞赛
选择不同的演唱形式,分组演唱表现歌曲。
3、拓展延伸
学生体验不同表现形式的《保卫黄河》版本。
①欣赏童声合唱团演唱《保卫黄河》。
②欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》。
③欣赏大型管弦乐《保卫黄河》。
④欣赏大型舞蹈《保卫黄河》。
四、课堂小结:
黄河是中华民族的象征,是我们的母亲河,哺育了我们13亿中国人。在战争年代,无数的革命先烈用鲜血用生命,保卫黄河!保卫家乡!保卫全中国!在和平年代,我们更应珍惜和平,珍惜这来之不易的辛福生活,求学上进、努力学习,为建设我们伟大的祖国而奉献自己的力量,争做国家的栋梁之才!
五、教学反思
1、革命历史题材的音乐作品往往离学生的生活现实比较遥远,因此教学中要想方设法拉进音乐与学生生活实际的距离,要充分联系学生生活经验,调动学生的学习积极性。
2、要充分发挥电教媒体的作用,运用视频资料将历史画面再现于现实之总帮助学生更好的理解音乐作品的社会价值。