《认识钟表》
课前活动:《时间就像小马车》歌曲律动
一、创设情境,引入新课(3分钟):
同学们,今天是圣诞节,圣诞老爷爷今天也来到了我们的课堂,他给我们带来了很多小礼物,谁表现好,就可以得到圣诞老爷爷的礼物哦。
(闹钟的声音)请听,猜一猜看是什么呢?
生:闹钟
(点2个同学说完后表扬)
你真会听,老师给大家带的礼物就是闹钟,其实钟表王国里的兄弟姐妹很多,请大家一起来看看。钟表不仅有漂亮的外表,还隐藏着许多的知识,今天我们就一起来《认识钟表》
二、观察实践,探究新知(6分钟)
【活动一】利用实物认识钟面的组成部分。
师:请看,老师这儿有一个钟面,请你看看钟面上有什么?
生:有数字
师:有哪些数字?
生:有、1、2……12这些数,
师:我们一起来数一数,
你们还发现了什么?
生:预设1、钟面上有两根针(这两根针叫什么名字?)
预设2、有两根针一根时针,一根分针。 (那一根是时针,那一根是分针,请你上来指给大家看看?表扬,这两根针有什么不同?)
请同学们拿出小钟表,一起摸一摸分针和时针,(请学生说出他们的特点)。
预设3、学生完整回答,表扬他
同学们,还有什么发现?(相邻的两个数字之间还有什么?)
生:还有格。
师:12至1之间是1个格,1至2之间也是1个格,钟面上共有多少个格呢?我们一起来看看(媒体演示12个格)
师:大家可真了不起,知道钟面上有12个数字、12个格子,还有时针和分针。(老师说前半句,让学生说后半句,放慢语速)
【活动二】认识整时
(1)屏幕上出示主题图。
师:这时候琪琪的小闹钟响了,同学们你知道小闹钟是几时叫醒琪琪起床的吗?
生:7时(预设:7点,在数学课堂上面要用数学语言来描述,我们把它读作7时)多找同学说
师:你是怎么知道的?(预设:床头柜上的时间,评价)
生:墙面有的时钟。
师:你观察的真仔细!(放大钟面)看看,分针和时针分别指向几?(指导学生观察7时钟面上的分针,时针分别指向几,建立7时的概念)
生:分针指向12 ,时针指向7,就是7时(学生不会,老师带着大家说:长长的分针指着12,短短的分针指向7,就是7时。)
师;你说的太完整了,谁还能像他这样说,你说,你也来说一说,(多指几名学生说后老师重复指着12,时针指着7就是7时,出示这句话课件,学生齐读)
师:看来同学们都已经会认7时了,那老师这里还有三个钟表,你知道他们分别是几时吗?
(2)在黑板上摆出三个钟面
师:(出示三个钟面8时,3时,6时)请学生说明,问:你是怎样认的?两三名学生说后,你们同意吗?一起再说。
生:8时,因为分针指向12,时针指向8,就是8时;
3时,因为分针指向12,时针指向3,就是3时;(同桌互相说后,检查,两个同桌站
6时,因为分针指向12,时针指向6,就是6时。起来一起说,点两三组)
师:8时,3时,6时,我们把这些时刻叫做整时,这节课我们学习的就是认识整时(板书)
师:同学们刚才认得又准又快,一定是有好办法,那么他们一定有共同之处,是什么呢?
生:分针指着12,你发现了一个非常重要的特点。
(预设:观察一下整时,分针都指向几,时针呢?引导学生得出认识整时的方法:当分针指着12,时针指着几就是几时。板书)
师:谁再来说一说(分针指着12,时针指着几就是几时)
【活动三】整时的两种表
刚才你们已经认识了整时,并且学会了用这种方法来表示整时。8时除了这种写法,你还知道不同的写法吗?
生:也可以像电子表一样,用数字表示。
师:你们可真了不起。这种写法你是怎么知道的?
生:手机、电子表上看到的。
师:你可真是一个留心观察的好孩子。除了文字法,还可以用电子表示法:先写8,再写两个圆点,再写两个零。你们会了吗?请同学们在题卡上完成第一题,用两种方法表示钟面上的整时。谁愿意来黑板上展示呢?(提醒学生注意写字的姿势)
【活动4】拨一拨
师:看来,同学们已经掌握了认识整时的方法,现在老师想请你们拨一个你最喜欢的时间?
请你来来说说自己是怎么样拨的?
请同学上来说一说,并展示。
老师请学生介绍:我拨的是_____时,我是这样拨的,分针指着____,时针指着____,就是___时,
【活动5】判一判
圣诞老爷爷的伙伴——淘气的小麋鹿,看到同学们又拨又说的,也想来学习,请看他拨的钟面正确吗?
1时:(如何改正,请你上来拨一拨)
6时:请学生先说后拨一拨改正
12时(重点强调,档分针和时针都指向12,是12时)
三、巩固练习
小明的一天
师:圣诞老爷爷还有一个好朋友小明,小明同学把自己的一天的时间安排得很合理。我们一起去看看吧。
师:小明几时在干什么呢?
生:小明7时在刷牙。(你说得很完整)
师:谁愿意说说第二幅(让学生一个一个接着说)
师:请看(出示两张图片,第一张图片小明9时在看书,第二张图片小明9时在睡觉,)
同学们为什么都是9时,小明却做了不一样的事情?
生:一个是上午9时,一个是下午9时。
师:老师希望大家也和小明一样,合理安排时间,做到每天按时起床,按时上学,不浪费时间,做一个时间的小主人。
四、拓展练习
同学们,在远古的时候,人们没有发明闹钟人们就是用日晷、圭表、漏壶记录时间 ,其实关于钟表的知识还有很多,等同学们去发现多去研究。
五、课堂小结
同学们,今天你学到了什么知识呢?
(1)钟面上有12个数字,12个大格
分针—长 时针—短
(2)认识了整时。
(3)学会记录整时的两种表示方法。
圣诞老爷爷给咱们带了一句话,让老师转说给同学们,他说,希望同学们能够珍惜时间,做时间的小主人!好吗?这节课就到这里了,下课!