高中语文学学习我们家长能帮到上什么
接到领导通知，在反复问询下确定是对新高一的家长朋友说说语文学习。说实话，这是一个大难题，在学生面前我们可以大讲特讲语文学习的相关东西，毕竟我们对着孩子占据着知识和心理的优势，面对着成年人，面对着来自各方面的专家和翘楚，我这来讲语文学习就是有点“撒野”了。即使大家伙不说什么，自己也会觉得难为情！
再者，可能我多虑啊，网络上不是有各种理论，比如我孩子到学校学习，不是就得老师负责？学校负责？今天你大讲特讲家长，有意思吗？对于此，我也是有些担心的。毕竟呼吸空气在这世间，有些东西是谁也不能避免受影响，老师也不是生活在真空中。
但是领导布置任务了，那就带着任务和家长交流一下，和您的孩子我们生活的时间是三年，为了三年后的高考，为了语文到时候能不拖您孩子总分的后腿，我们一起坐下来对个话，交流一下，也许还是有几分用处的，对吧！
为此，我战战兢兢的拟出了一个标题，叫“高中语文学习我们家长能帮到什么”。
先说说本地语文学习的现状吧。说实话，作为一个多年的高三小班的语文老师，我对此很不乐观。表现为：学校不重视，家长不重视，学生不重视。我们读书时就有个笑话，前天在教室给我们上课的语文老师今天却出现在食堂给我们打饭。重点说说后两个。今天新生报名，刚才有朋友和我交流时就很直接提到，我孩子就是不喜欢语文。那种口气的很有意思，一者是告知这个信息，宣告，我孩子不喜欢语文；二者是宣言，我孩子不喜欢语文，但是分数还是到了一中，瞧瞧！多年的班主任，家伙和老师交流，也没几个家长说自己孩子的语文成绩怎样而自己很担心的，特别是优秀孩子的家长，一般表达的都是我孩子物理还欠缺一点，希望老师帮助想点办法。对于学生，许多孩子只要语文得90分，就不会把语文放在眼里，更不会说主动学习一下语文。这都是事实。您的孩子达一中分数线，可能许多孩子甚至家长都会关注别的科目，都会认为我的优秀，我的孩子的优秀是以数学物理等科目的高分优势表现出来的。这些想法真的很不好。在座的各位家长，您把孩子满怀希望的送进一中，送到优录班，我想大家都应该不仅是要求您的孩子仅仅考一个大学而已吧。或许我们总该做一个清华北大的梦吧，或许也希望我们的孩子三年后拿到华科武大的通知书。那我们算个账，华科武大，今年没有650不可能录取，总共6门课，语文要多少分才行？115分往上。北大清华呢，125分才不拉后腿。可要命的是，语文是一个长期积累性的学科，，是多少年一以贯之投入的结果，不可能短期见效，现场冲刺。
顺便还和大家分享一个信息，高考录取在同等总分的条件下，是按照语数外的单科成绩排序录取的，也就是说你总分和别人一样，语文你最高，先录取你。
想起我和我家小孩的一段对话，她高考总分也不算好，语文保本吧，120分，她说“有基础的学生在你那里还是有点进步的”，大家知道现在能得到自己孩子的肯定有多难，哈哈。现在想想，我孩子，或者说曾经的学生说的语文基础怎么界定？语文本质是基础科学，语文关涉到学生的智商、情商、眼界、价值观、习惯等所有，学校里老师的引导当然非常重要，但是如同种地，这块地最底层铺的是什么泥土，肥力怎样，那可是老师解决不了的，特别是语文！它太广泛了，常说一句话是“语文即生活”，这样看，父母在学生语文学习的过程中作用真的还是很大的。
为此，家长在高中语文学习中给孩子的第一个帮助应该是“观念”，或者称为“眼界”。中考和高考比，中考是小考，高考是大考。中考在本县比，高考在全省比，还和华一等超级大校比。中考参考3000人，一中的正取就1000人，到时候一本985、211的录取我没有查证，但录取率是很低的。因此我们只有打开眼光，才能知道外边世界的宏大和精彩，知悉这些，你才知道语文150分，是会决定你高考上限的存在，是你到那一天很痛苦或者很高兴的存在，不是可有可无，不是学不学都是90分。
第二件事，家长要帮助学生树德，我不会和家长讲政治，我讲的是切身事。现在包括语文教材在内的所有教材，编纂、考试有一个最底层的原则：立德树人。何为德？就考试层面来讲就是“时代需要的，社会需要的，习总书记提倡的”，对此，语文高考直接间接围绕这命题，我们俗称考查家国情怀，今年高考作文60分就是考“讲好中国故事”，这里我们不再赘述，课堂上我们自会引导。我这里和家长讨论的是，部分总分优秀的同学可能也有思想上有反骨，牢骚很多，对学校管理不满，对老师的管理不屑一顾，这些都不是学习语文的好现象，我们没权利干涉家长生活，但家长们可以在家里引导一下学生，或者有些讨论对孩子回避一下，高中阶段的学习，孩子单纯一点可能好一些。再说，不论哪个党派，哪个国家，都会培养自己的下一代爱国爱民，遵纪守法，这没有毛病吧。这样说，学校里老师的引导不可能不正向，而这些植根于学生思维最底层的东西的培养，家长们可以将之更推进一步，让孩子心系国家，同时到时候又考一个高分，进一个理想的大学，不香吗？
说第三个点，家长可以帮助学生培养习惯。我们常听家长说“我孩子聪明的很，就是不喜欢记和背；我孩子一切都好，就是个手机放不下。”我们语文学习是要有习惯支撑的，具体为：1要记要背，要做笔记，要写作业和作文，这是学生的底线，我明白的说，这些正常无比的步骤都完不成，别扯其他的，没有用！也给家长解释一下，初高中学业任务有巨大的差别，量和难度一下提升不少，举个例子，高考试卷上名句默写6分，关涉到60篇背诵默写的及篇目，并且有的是教材上没有的，如果由着孩子的性子，懒懒散散，最后是要吃亏的，即使你中考考得再好。我还记得上一届快高考时某些孩子最后期间的那种惶恐，还记得某个孩子说的你们去领填报志愿的资料我准备去看看复读班什么时候开课的不甘。孩子一些不好习惯的改正，可能家长是能起一定作用的。2勤于思考的习惯，下边专门讲。3勇于表达的习惯。这点我们孩子总表现不好。道理很简单，你能够说了自然就想明白了，你说了老师能帮助你判断你是不是真的懂了；你说了老师自然会有一个点评或者纠偏，是不是就是一次单独辅导？语文学习离不开听说读写，不会表达的孩子不好。
说个大白话吧，我注意到孩子习惯不好家长们有时看似无可奈何却又无意中一次次给自己的孩子开脱，比如我家孩子怎样怎样，就是什么什么，可就是这“就是”往往成为他的死结。比如，他就是“懒”一点，可一个“懒子”字，会让孩子的三年天空看不到阳关。
再者，语文要思考。思考是建立在自己会看基础上的。上一届，也是优录班，让孩子们月假回校后就自己的所见所闻展开讨论，发表自己的看法，我清楚地记得那种完全不知所以的尴尬。我们的孩子这方面的意识和能力太差了。我在初中有要好的同学，也是非常优秀的语文老师曾经和我聊起初中作文教育的问题，说很多初中孩子的作文是背的，不是自己思考的，自己思想的。从初一就开始背，背优秀作文，真的是可以看到成效的，可是学生没开发最关键的一环——思考的能力。到了高中，理性的东西加强了，就是要考查对事物的认知深度和广度，这时候没有自己的思维意识，是很难弄的。这样说，我们可以引导，通俗的说就是教学生作文写到50分，超过的分数就是他自己真的懂了后，是思维结果的分数价值的呈现。假期还有时间，大家可以有意识的引导同学看一些东西，引导他们有意识的参与对一些东西的讨论，与其到时候去找作文的灵丹妙药，为什么不从对现在的关注开始，形成自己的思维并表达出来？形成了自己的思维，一篇800字的作文有什么难度呢。作文，不管怎样的形式，最终总是让我们以适当的语言形式表达我们对社会，对自己，对他人的看法而已。刚好前些天碰到一位美女，她为自己上小学的孩子不会用关联词造句犯难，我给的建议是你和他交流时多用几个关联词，几个月后，你看有没有效果！后来又说起作文，我说小学初中的作文不外乎借助故事（叙事）、描写等方式表达自己的情感，你是导游，你手上的美景多得是，你只需要耐心引导一下，让她能学会描绘听到的或者亲眼所见的风景，抒发一下自己的感情就可以了，粗糙一点不要紧，但是你的引导会从思维的底层激活它，让他有这种意识，是吧！
还是说思维。高中的思维不是简单的只下一个正误的判断，还要进一步讨论为什么这样做，这样做有什么好处或者坏处，我们最终如何处理这些问题，进一步还能举一反三的思考同类的或者相关的问题。这种思维的形成和提升，家长是有可能，也是有必要参与其中的，我们所需要的也只是成年人正常思维的一种呈现形式。这几天放假了我也刷头条，某次看到一个有趣的帖子“孩子上不起学，他们不担心；失业了，他们不担心；看不起病，他们不担心；可就是一个头盔，他们很警觉，表现了高度的担心；一个小时20公里的速度，他们也高度担心，他们开始严查死管”。这可当做扯白一笑，大家知道这是针对什么来的；可是如果自己勃然大怒，叫孩子说你看这社会没把我们当人，那还不如就此扯个白；如果有意思的和孩子讨论一下，比如这帖子的作者逻辑是否严谨，倾向是不是正确，我们怎么客观的评价，产生这些思想的深沉原因等，说出我们的理由并努力说服别人，这就值得表扬；如果觉得老师吃饱了撑的，自己打麻将都没有时间，那就当我没说。补充一句，这些我们课堂上一定会引导，并且还专业化，精细化，比如思维逻辑，思维方式。只是我觉得家长其实可以参与其中，有意识的参与，同时这也是一种亲子活动，何乐而不为？每一个优秀的学生背后一定有一对优秀父母的耳提命面，耳濡目染！
这些年高考我们一中语文人没有在荆门市丢过脸，没服过谁，除了学生的努力，肯定的有家长朋友的功劳；学校里语文学习弄的是精细化辅导，关乎技巧的方式，知识体系的构建。可真的回首，学生对于语文学习的态度，学生思维方式的养成，价值观的形成，根子里可能都是在诸位的家庭欢聚中萌芽。可能在座的也有爷爷奶奶，可能对上边我们说的听不懂，不要紧的，你们只要在照顾好孙辈生活的同时，让您的孙辈勤奋、积极、阳光，愿意和老师交流，听老师的，别的我们来做。当然，能先引导一下效果可能更好。
说一下我自己的语文教学，我不喜欢求着哪个学生去学。求着，逼着，你的上限就是一个普通一本，只有孩子愿意学，主动学了，高考才会给你最公正的回报，从来如此。
假期还有这么长的时间，给同学们布置个作业，就是红楼梦的阅读，这是新教材上的一个专门内容，叫整本书阅读，不是可以读，是必须读。有疑问查网络。还有就是前边说的一些东西以及读书看报，没办法，语文太要积累了，这也是我们下边孩子和大城市孩子的巨大差距的根源，语文的底子是从娘胎里开始筑基的。到时候如果一群优秀的孩子集合在一中，集合在我班上，到时候学习语文的态度成问题，方法不正确，思维和表达都跟不上，孩子学习会出现一些问题的，并且到高三各类大考时，这些问题会被无限放大。
说完了，不对的地方期望得到领导，家长，同事和所有朋友的批评指正。 2023年7月初
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