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2023年高考化学试题评析(全国甲卷)
发布者:李华斌发布时间:2023-07-14 22:03:23阅读(491) 评论(0) 举报
命题贯彻落实党的二十大精神,以立德树人为鲜明底色,,坚持为党育人、为国育才,依托高考评价体系理论框架,注重发挥生物学科的育人功能。试题承续往年命题风格,体现教育领域改革新要求,衔接高中课程标准,保持稳中有进。加强试题创新,丰富情境来源,突出对学科基础、关键能力和思维品质的考查,进一步增强考查的有效性,助力拔尖创新人才的培养与选拔。考查学生必备知识和关键能力,同时发挥服务选才、引导教学的作用。选材贴近生活和生产实际,试题稳中求变,变中求新。
一、创新情境,增强开放,突出社会责任引领
试题素材情境取材广泛,围绕与化学关系密切的材料、生命、环境、能源与信息等领域,通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查,充分体现化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用,凸显化学学科的社会价值。
如第7题考查化学生产与生活,胶体的性质和应用,二氧化硫的漂白性,盐溶液的酸碱性判断;食品添加剂;第8题以中药藿香蓟的有效成分为素材,展现了我国中医药的神奇魅力和作用。
二、深化基础,注重能力,促进学生主动思考
高中化学基础内容包括物质结构理论、典型化合物的性质、化学反应原理、基本化学实验操作方法和实验设计思想。本卷的基础试题数量有所增加,深入考查学生对离子方程式、阿伏加德罗常数、有机化学基本概念(有机反应类型、同分异构体、官能团)、元素性质与周期律、弱电解质的电离平衡等主干内容的理解能力,有效地鉴别学生的基础是否扎实,从而引导中学教学遵循教育规律、严格按照高中化学课程标准进行教学。
如第8题考查常见官能团名称、组成及结构,含碳碳双键物质的性质的推断,有机分子中原子共面的判断,酯的化学性质;第9题考查化学实验基础,把物质分离、提纯的常见方法与配制一定物质的量浓度的溶液融合起来;第10题考查阿伏加德罗常数的应用,22.4L/mol适用条件;pH定义式及计算,盐类水解规律理解及应用;第11题根据原子结构进行元素推断,微粒半径大小的比较方法,化学键与物质类别关系的判断。
三、聚焦素养,增强思维,考查学科关键能力
化学试题设计聚焦化学学科核心素养,实现对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的考查。高考化学试题创新信息呈现方式,设问角度独特,要求学生多角度、多层次、多维度地认识化学基本规律,不断探索试题情境创设的方式方法,拓宽情境来源,提高在真实情境中解决问题的能力。
如第35题以一种高效催化还原CO2的催化剂为背景,考查了原子核外电子排布、化学键类型、晶体类型与性质、晶胞结构等知识。这些试题既体现了化学的学科价值,又引导考生从基础化学知识的角度去观察思考新事物、新技术、新方法,落实高考评价体系中的创新性考查要求。如第36题第(7)问在存在较多同分异构体的情况下给出了限定条件使问题简化,并且采用选择正确答案的方式,降低试题难度。
四、注重实际,稳中求新,积极推进依标施考
高考化学命题严格依据高中课程标准,坚持依标施考。注重加强理论联系实际,合理选取情境,增强与环境保护、医药卫生、能源材料等方面的联系,突出学科主干内容,促进学生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展,引导学生提升综合素质。既满足高等学校选拔要求,又有利于学生实际水平的发挥。
如第12题切合当前热点,以近年科学工作者开发的新型电池为背景,采用太阳能、风能、水能等可再生能源电还原CO2并提高多碳产物的生成率,考查基础电化学原理在科技创新中的应用;如第36题以药物合成路线为背景,考查学生对教材中有机化学基础知识的掌握程度,二者的合成路线中均含有带氨基的有机物,考查时严格依标命题。
2023年全国理综甲卷化学试题立足学科特征,精选素材,发挥化学学科的教学导向作用和育人价值,引导教师注重培养学生的关键能力和德智体美劳全面发展,促进教考衔接。
题号 | 难度 | 考查内容 | 详细知识点 |
7 | 易 | 化学与STSE | 胶体的性质和应用;二氧化硫的漂白性;盐溶液的酸碱性判断;食品添加剂; |
8 | 易 | 有机化学基础 | 常见官能团名称、组成及结构;含碳碳双键物质的性质的推断;有机分子中原子共面的判断;酯的化学性质; |
9 | 易 | 化学实验基础 | 配制一定物质的量浓度的溶液实验的仪器;物质分离、提纯的常见物理方法;物质分离、提纯的常见化学方法; |
10 | 中 | 阿伏加德罗常数 | 阿伏加德罗常数的应用;22.4L/mol适用条件;pH定义式及计算;盐类水解规律理解及应用; |
11 | 中 | 物质结构与性质 | 微粒半径大小的比较方法;根据原子结构进行元素种类推断;根据物质性质进行元素种类推断;化学键与物质类别关系的判断; |
12 | 中 | 化学反应原理 (电化学) | 电解原理的应用;电解池电极反应式及化学方程式的书写与判断;电解池有关计算; |
13 | 难 | 化学反应原理 (沉淀溶解平衡) | 沉淀溶解平衡的应用;溶度积常数相关计算; |
必做题 | |||
26 | 中 | 化学工艺流程 | 氧化还原反应在生活、生产中的应用;水解的离子方程式书写;物质分离、提纯综合应用;化学实验方案的设计与评价; |
27 | 中 | 综合实验评价 | 同离子效应对难溶电解质溶解平衡的影响;常用仪器及使用;物质分离、提纯综合应用;常见无机物的制备; |
28 | 中 | 化学反应原理 | 化学键与化学反应中的能量关系;盖斯定律与热化学方程式;化学平衡图像分析;转化率的相关计算及判断; |
选做题 | |||
35 | 难 | 物质结构与性质 | 价层电子对互斥理论;配合物的概念、组成及形成条件;晶胞的有关计算;晶体类型判断; |
36 | 中 | 有机化学基础 | 同分异构体的数目的确定;多官能团有机物的结构与性质;有机推断综合考查;有机化学基础知识综合考查; |
备考建议
一、归纳主干 形成网络
构建体系、归纳主干,形成网络,强化知识的记忆、理解和应用。构建体系、归纳主干,对于主干知识和重点内容,如氧化还原反应、离子反应等高考必考内容查漏补缺,有针对性地复习并加强理解。
二、专项训练 一一强化
强化专项训练,注重方法和规律,提高准确性、规范性,做到又对又快。专项训练按照题型知识来分类专项强化训练。化学与生活、能源、科技、环境、传统文化这一些题看着容易却是失分点,要专项整合,强化记忆。化学速率和平衡,电化学原理和应用,离子共存和离子方程式的正误判断等在专项训练的同时注意反思总结找到同一类问题解题思路和方法,做到又快又对。加强图、表类试题的分析训练,挖掘信息、提取整合有效信息。多关注原理及元素化合物知识的应用,注重复习教材中的实验装置图、常用实验仪器的复习及具体实验操作,加强化学实验与实验探究能力的提高,关注常见无机物及其应用部分。
对考试中暴露出的问题追根求源,薄弱知识再强化。以错题反刍知识,知识指导题目,建立错题集的同时更要写得失、写反思、写方法、写规律。错误知识一定要落实到实处,并能做到举一反三、触类旁通