作者其他文章
王华蓉名师工作室江婷婷三年成长规划
发布者:江婷婷发布时间:2017-01-04 16:24:39阅读(1826) 评论(1) 举报
何其有幸走近王华蓉名师工作室,我感觉工作又有了新的方向。为了能在王华蓉老师的指导和引领下,为了能在“名师工作室”这个难得的交流平台中,切实提升教育教学理论知识,促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力,使自己尽快成长,现制定个人发展计划如下:
一、个人现状分析
(一)自然情况分析:参加工作20年,一直从事小学数学教学工作,有多年的课堂教学实践经验,能够胜任小学数学教学工作。热爱教师这个事业,喜爱孩子,对教育有一份执着的追求和责任感;工作踏实,学习认真,容易接受新事物与新观点;能够参加课题研究,并具有初步的教育科研能力。
(二)不足之处:
1.工作上习惯于别人安排,主动性较差,竞争意识不强。
2.缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高。
3.需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效
4.需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。
5.课件制作能力欠佳。
二、发展目标
通过三年的努力,实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。
1.严格执行工作室工作计划要求,履行工作室成员的职责,认真完成工作室领导布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动、博客建设、讲座活动和送教下乡活动,充分利用网络资源,积极参加工作室业务探讨和交流活动。
2.乐于读书。坚持认真地阅读《中小学数学》、《中学数学教学参考》《中国数学教育》等杂志,做好阅读笔记,写好读后感,将对小学数学教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志,认真学习政治思想理论,教育教学理论,深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品,积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯,做好读书笔记,撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化的教师。
3.教育教学中,要注重教学与研究相结合,教学与反思相结合,使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面,我将认真对待每一节课,在教学过程中做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题,新挑战,改善教育行为,提升教学水平。
4.钻研教育理论,研读教育专著,完成教育教学论文。
5.认真参与名师工作室专题研究,完善工作室子课题研究。在教学实践中发现问题,寻求答案,在研究中谋求进步,及时整理材料,总结经验,不断完善自我。
6.积极参与工作室建设,完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力;多看名师课堂实录,多听名师上课,多向名师学习,取他人之长,补已之短,努力提高自己的业务水平。
三、主要工作:
第一阶段:(2016年5月——2017年5月
1.学习工作室方案,明确“工作室”的研究目标和研究内容,加强与工作室成员的沟通与交流,打造学习共同体。
2.根据工作室工作主旨与规划,读教育教学理论书籍,做好读书笔记,提升自己的理论基础。
3.参与“工作室”课题研究,深入研读课程标准并结合我校学生的实际情况,推进整本书阅读,结合实践,完成一份教学课例及反思。
第二阶段:(2017月5月——2018年5月)
1.继续学习教学理论书籍,不断提升个人的专业素养。
2.积极参加“工作室”和我市教育教学的各种研训活动,认真学习,拓展视野,活学活用。
3.认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座,积极撰写论文,促进研究工作的深化。
第三阶段:(2018年5月——2019年5月)
1.进一步学习教学理论书籍,不断提升专业素养。
2.继续进行课堂教学有效性的深入研究,对于如何提高课堂教学的有效性形成一定的思考。
3.整理个人参加工作室的学习资料,对研究过程进行理性分析,就教材分析、课堂教学有效性进行分析。
总之,在以后的工作中,我将依计划有条不紊地进行学习与教学科研,根据自己所教学生和学科的实际情况,努力学习,奋发进取,尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。三年下来,定会有意想不到的收获。
工作室成员:孙桥镇小学 江婷婷
2016.4