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数(shù)源于数(shǔ)
发布者:王华蓉发布时间:2018-03-07 10:48:04阅读(3205) 评论(0) 举报
数(shù)源于数(shǔ)
——认识万以内的数的活动设计
数,源于数(shǔ);数(shǔ),又源于用。在用中数(shǔ),是孩子认识数的最重要的活动。鉴于此,二年级在进行“万以内数的认识”的单元学习时,我决定给孩子设计一些好玩的活动,同时,把原定是4月份一个月的学习,提前到了寒假。我认为,万以内数的认识,绝对不能仅靠一个月、一个单元的集中学习而达成,为此,就给孩子们布置了一个“数源于数”的寒假活动——“数(shǔ)万颗子”;新学期开始后,我又设计了“数着写”的长时段活动——“写万个数”。这两项活动,都充满了挑战性,孩子们参与的积极性都很高。
挑战一:数(shǔ)万颗子
你可以在四周的寒假里,数出一万粒大米,豆子、玉米等都行。
要求一:从1开始,一个一个地数。
要求二:每100粒装1小袋子,10个小袋(即1000粒)装一个大袋子里,10个大袋(即1万粒)装在一个更大的袋子里。
这是一场毅力的挑战,这是一场意志的磨练,你,敢挑战吗?
班里30位孩子,历经一个假期,全部都亲手把“10000”数了出来:10000粒大米、10000粒绿豆、10000粒黑豆、10000粒红豆、10000粒黄豆……
孩子们的收获和感受:
1.关于时间
NO1:原来数一万要那么多时间!
NO2:我是整整数了一天,除了吃饭什么都没干。
NO3:我数了10天,每天数1000,每天数1小时。
NO4:数的时间太长了,我的手指头数的发热,好疼好疼的……
2.关于多少
NO1:我原来觉得一万多了海里去了,数完了才知道不像我原来想的那么多。
NO2:我原来觉得一万粒,不是那么多,我数完了才知道那么多。
NO3:同样是一万粒,黄豆的最多、大米最少……
【分享时,教师适时介入:我们来讨论一下,一万粒黄豆、黑豆、绿豆、大米,什么是一样的,什么是不一样的?引导学生通过用电子秤称、用杯子装等手段,让学生认识:颗数是一样的,都是10000颗,堆的大小不一样,重量不一样……然后推及到10000个西瓜、10000个人……】
3.关于怎么数
NO1:我原来觉得我都会数的,数了才知道不是这样的。原来我数到一千零九十九,接着就数两千,现在知道了应该一千一百。
NO2:我知道数数最重要的是拐弯,就是1数到9怎么数。
NO3:1100,我原来数是一千零一百,后来我才知道是一千一百,之间没有零字……
4.关于办法
NO1:我想出用折纸数的办法,把豆子都放在折好的沟里,这样豆子就只排了一行,不乱了,就可以一个一个地数了,数完了放进塑料袋就可以了。
NO2:我连续数很麻烦,就想了个好办法,一千一千地数。
NO3:我想出了用直尺数黄豆的办法,14厘米正好是20个,数5次就是100。
NO4:我把小盒子铺满,正好是200个红豆,我就200、200地数。
……
【后面三个孩子数的很有创意,简单快捷地完成了数出10000颗的活动,但是由于没有一个一个地数,到后面书写的时候遇到了困难。】
5.关于成就感
NO1:我数完了一万,完成了挑战,我觉得我很有毅力。
NO2:爸爸妈妈说,他们从来没有数过一万个东西,连钱都没有一元一元地数过一万,我做了一件他们都没有做到的事情,我感觉我很厉害……
小结:尽管每个孩子在数的过程中感受不同,收获不一,相同的是:都亲手“制造”了“10个一百是一千,10个一千是一万”,都在修正了自己对“万”的感觉,完善了自己对“万”的认识。 30个孩子都感觉完成了一件大事,体会到了挑战成功的自豪感。
挑战二:写万个数
继数豆子后,我们又从三月下旬开始,开始激励孩子挑战更艰巨的任务:勇敢无畏的红军,走完了万里长征,取得了伟大的胜利。我们现在不能走万里路,但是我们可以开始“万里长征”挑战赛:写一万个数。
我给每个孩子打印了26页的10×20的方格书写纸。让孩子们尝试从0开始,每行写十个数,挑战一直写到10000。
活动设计
从0一直写到10000吗?这是一场毅力的挑战,这是一场意志的磨练,只有足够强大的人才能完成,你敢挑战吗?一天可以,几个月也可以,没有期限,只是希望:如果你选择了挑战,就一定坚持做下去,把它们写完。完成的同学将获得“数学挑战英雄”称号,颁发证书,并受邀和张老师到教师食堂共进早餐。
奖状内容
挑战方式
有两种选择,你可以选择自己适合的方式进行挑战。
我是____号,宣布挑战!
选择一:一口气
记录:我从():(),一直写到():(),中间休息了()时间,实际一共用了()的时间。
选择二:分成不同的时间段写。
记录:
第1次,从():()开始,到():()结束,用时()。从()写到了()。
第2次,从():()开始,到():()结束,用时()。从()写到了()。
……
孩子作品
学生完成挑战,要历经在500次“到九拐弯”,在500次的体验中对“满十向前一位进一”的计数规则的感悟程度不言自明。
“我是英雄”
NO.1完成日期:2015年3月31日,用时总计14小时10分;
NO.2完成日期:2015年4月3日,用时总计18小时58分;
……
4月14日,又有3个孩子完成了挑战。
我和孩子约定:“三位新英雄,明天七点半,我们一起去用早点。
从3月下旬开始,已有11个孩子完成了挑战。我把孩子们领奖和受邀一起就餐的照片,做成了“万里长征挑战赛英雄大会集(他们很棒!我一定也行)”PPT,根据孩子们的完成进度,每天更新,每日在课前播放分享,并上传到家长群里。对于还没有挑战完成的孩子,每次都不忘记劝慰他们:“我们没有时间期限,不着急,慢慢来, 坚持下去,老师等你!”
通过“数万颗子”、“写万个数”,还有日常涂评价表这几项活动,孩子们对10000这个数有了相对完整的认识,并能默会数的读法、数的顺序、数的组成、数位顺序表和“满十进一”的位置制计数规则。同时,也训练了数字的书写,锻炼了他们的毅力和耐心。