在“变”中寻求最佳教学方式
金秋十月,非常有幸参与了“网络教育教学科学科研工作室建设与管理培训”,在培训中,我深切地感受到了信息技术所带来的“社会的变“”学生的变“。面临这种变,作为新时代教师的我们,只有做好各方面的准备,才能在变中求进,才能在变中寻求最佳的教学方式。
一 、打破传统观念 学会与学生共处
“”信息大爆炸“”人工智能“已经改变了人类的学习方式,对我们教育者的人才培养观也提出了新的要求,我们要学会与学生共处,充分发挥教师的人格魅力,让教育的功能充分发挥出来。对于家长的变化,我们也要有敏锐的感悟,感知能力,让学校,教师,社会和谐发展,共同提升孩子的素质。
二、利用教育信息 促进自身发展
网络包罗万象,是一个联通教师,技术,资源,场景等的生态系统,我们要善于在网络中寻求好得资源,好的微视频,让数据的采集不在局限于在线情境,还对教学场景中的小片段进行有效地自然采集,进行过程记录和统计分析,更好的服务于教学,更精准地分析学生的学习行为和环境,更有效的提高学生的学习效率。
三、学习教育技术,培养学生的核心素养
未来的学生是全方位的,多素质的,但是核心素养是最基本的。这些技能包括“创造力和想象力”“批判性思维和问题解决”“沟通合作“”品质教育”。面对这些核心素养,我们可以通过教育技术进行整合为“人文素养”“科学精神”“学会学习”“健康生活”“责任担当”“实践创新”,然后把语文,数学,英语,历史,地理,生物,化学,体育等学科进行重组,更有效地培养孩子的核心素养。
新时期的教育,不变的是教育本质,教师的职业,学校的功能,变化的是培养目标,教学内容,教学模式,师生关系,教育环境,我们要勇于迎接这种变化,不断地寻求新的教学方式,永保对新事物探索的活力,永远做新时代教育的耕耘者!